方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，開啓課堂教學新(xīn)篇章

　　自教育部發布相關(guān)政策，推動發展信息化(huà)教學以來(lái)，新(xīn)興的交互式教學設備已經成為(wèi)衆多學校(xiào)“課堂必備”的設施。深圳方成教學有限公司(下(xià)稱方成教學)根植教育、教學研發創新(xīn)11年，在推動信息技術與學科課堂教學深度融合下(xià)，2020年10月(yuè)(yuè)全球首發推出一(yī)款“記錄闆書内容、再現(xiàn)課堂過程、轉化(huà)教學資源”的産品—--闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，助力新(xīn)時(shí)代教育信息化(huà)發展。

　　截止目前，方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機V3.0新(xīn)品即将發布，功能(néng)更為(wèi)完善與穩定，使用體(tǐ)驗再次大幅提升。而在實際用戶反饋中，不少學校(xiào)負責人(rén)對于方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機亦表示高度贊賞，紛紛發出感歎，“課堂上(shàng)，孩子(zǐ)們隻能(néng)通過抄寫，将老師在黑闆上(shàng)書寫的内容逐一(yī)抄寫在自己的筆記本上(shàng)。現(xiàn)在，方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機将闆書内容以二維碼掃碼或一(yī)鍵傳雲端分(fēn)享，将老師的闆書内容轉化(huà)教學資源，可反複使用。做到老師上(shàng)課内容“0遺漏”，免除了(le)孩子(zǐ)課堂上(shàng)漏抄或缺勤無法抄寫的煩惱。

　　方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機不改變老師書寫習慣，在超大書面屏幕上(shàng)書寫、展示，深入淺出地将知識傳遞給學生(shēng)，讓學生(shēng)很自然地掌握方法、學會知識。相比于傳統的黑闆+粉筆，方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機以其多媒體(tǐ)、可觸控、将闆書記憶保存并做分(fēn)享。将闆書過程成為(wèi)共享信息化(huà)資源，減化(huà)學生(shēng)課堂上(shàng)的抄寫，更深地投入、參與到課堂中;讓家長在家根據闆書分(fēn)享的内容專心輔導，共同營造更濃厚的學習環境。助力學生(shēng)課後再學習，點燃每個(gè)學生(shēng)的學習熱情。

　　記者在走訪深圳某小學時(shí)了(le)解到，一(yī)位四年級轉學過來(lái)的女(nǚ)孩管清姚，原本初來(lái)時(shí)性格内向、很少說(shuō)話(huà)。然而後來(lái)，她也(yě)被這(zhè)種活躍氛圍所調動，更多地舉手發言，參與到課堂活動中。

　　類似這(zhè)樣的例子(zǐ)不勝枚舉，在方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機這(zhè)種極具現(xiàn)代科技産品的幫助下(xià)，師生(shēng)得以同頻，知識在課堂中自如(rú)開放(fàng)地流動，成為(wèi)點燃孩子(zǐ)學習熱情的養料。

　　有業内專家表示，黑闆作(zuò)為(wèi)教育教學的必需品，從傳統黑闆開始，經曆了(le)電子(zǐ)白闆、觸控一(yī)體(tǐ)機等叠代後，集書寫和觸屏互動、闆書教學記憶、掃碼分(fēn)享可一(yī)鍵存雲端、多人(rén)同時(shí)書寫記憶、闆書記憶雙系統同步等教學功能(néng)于一(yī)體(tǐ)的闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，已成為(wèi)未來(lái)教育信息化(huà)發展的重要趨勢。

　　記者從有關(guān)教育部門了(le)解到，目前國内衆多地區，尤其是城市(shì)的大、中、小院校(xiào)，為(wèi)響應政策号召，都陸續開始引進方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，逐步進行智慧校(xiào)園建設，他們把引進方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，作(zuò)為(wèi)落實智慧校(xiào)園建設的重點之一(yī)。

　　而從方成教學方面獲悉，他們也(yě)會緊跟國家教育信息化(huà)相關(guān)政策需求，積極響應，為(wèi)教育信息化(huà)建設出力。除現(xiàn)有産品外，他們還将持續深入研發新(xīn)産品，以更優質的闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機産品及方案，為(wèi)更多學校(xiào)帶來(lái)使用功能(néng)、體(tǐ)驗上(shàng)的提升，更為(wèi)我國的教育信息化(huà)發展貢獻更多力量。