如(rú)今，在許多學校(xiào)課堂，新(xīn)科技教學應用漸漸普及，集合了(le)書寫、記錄與存儲、人(rén)機交互等多功能(néng)的教學一(yī)體(tǐ)機，已經成為(wèi)不少學校(xiào)的标配。需求催生(shēng)市(shì)場(chǎng)，不少企業産商(shāng)紛紛湧入意欲分(fēn)羹。對于用戶來(lái)說(shuō)，面對市(shì)場(chǎng)上(shàng)衆多的品牌，教學一(yī)體(tǐ)機哪家好(hǎo)(hǎo)呢(ne)?

　　縱觀各行各業，無論産品功能(néng)、性能(néng)或品質，還有服務(wù)，從始至終專業、專注的品牌往往更勝一(yī)籌，教學一(yī)體(tǐ)機也(yě)不例外。從這(zhè)個(gè)角度來(lái)說(shuō)，方成教學自然進入到我們的視(shì)野。作(zuò)為(wèi)一(yī)家13年專業從事(shì)教學一(yī)體(tǐ)機研發的企業，他們推出的教學一(yī)體(tǐ)機，究竟有什(shén)麽亮點與優勢，能(néng)夠獲得市(shì)場(chǎng)和用戶的普遍好(hǎo)(hǎo)評?

　　首先，從市(shì)場(chǎng)公開的信息可以了(le)解到，方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機目前已經叠代更新(xīn)到4.0版本。一(yī)代更比一(yī)代強，它能(néng)夠在不改變老師闆書習慣的前提下(xià)，實現(xiàn)傳統教學與多媒體(tǐ)設備的智慧融合。可以說(shuō)，它的每一(yī)個(gè)功能(néng)的實現(xiàn)，都絕非憑空想象而來(lái)，而是在充分(fēn)調研教學現(xiàn)狀和痛點的基礎上(shàng)，從而進行的針對性研發，意義自然不一(yī)般。

　　下(xià)面就(jiù)其功能(néng)特點，我們逐一(yī)來(lái)看：

　　一(yī)鍵記憶

　　傳統黑闆闆書，由于空間(jiān)有限，老師在授課的過程，往往是邊寫邊擦，擦除後内容也(yě)就(jiù)沒了(le)。一(yī)鍵記憶，能(néng)夠将老師闆書内容實時(shí)、自動存儲，解決了(le)闆書内容擦除即清空的困擾。

　　内容分(fēn)享

　　基于一(yī)鍵記憶功能(néng)，老師在課堂上(shàng)授課的内容，能(néng)夠全程實時(shí)記錄并存儲，轉化(huà)成寶貴的教學資源。隻需掃一(yī)掃二維碼，即可分(fēn)享。老師之間(jiān)可以藉此交流經驗，學生(shēng)課後可以藉此主動複習，甚至家長也(yě)能(néng)了(le)解到教學動态。

　　無縫書寫

　　超大的高清液晶顯示屏，不僅能(néng)提供良好(hǎo)(hǎo)的浏覽體(tǐ)驗，對于老師來(lái)說(shuō)，闆書區域同樣足夠大。全屏無縫書寫，老師可全心投入授課教學，無需擔心闆書空間(jiān)不夠的尴尬。

　　原軌迹同屏顯示

　　傳統的黑闆闆書，偶爾會因老師在講台上(shàng)授課，從而擋住一(yī)部分(fēn)學生(shēng)視(shì)線。有了(le)方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機，它能(néng)夠實現(xiàn)同屏原筆迹顯示，學生(shēng)浏覽闆書内容再也(yě)沒有視(shì)線的阻礙。

　　機身(shēn)保護與無憂維護

　　方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機采用獨特的推拉門鎖設計，一(yī)來(lái)可以保護前置按鍵及接口，二來(lái)還能(néng)收納白闆筆和教鞭。此外，下(xià)拉抽屜式機箱設計，一(yī)人(rén)就(jiù)可以輕松維護，降低(dī)了(le)學校(xiào)使用維護的人(rén)力成本。

　　綜上(shàng)所述，我們可以從中發現(xiàn)，方成闆書教學記憶一(yī)體(tǐ)機最核心，也(yě)是對于教學最具價值的功能(néng)體(tǐ)現(xiàn)，闆書記憶、闆書自動分(fēn)享、闆書同步顯示等，無一(yī)不是針對課堂教學的痛點而研發。這(zhè)也(yě)是衆多學校(xiào)在引進方成教學一(yī)體(tǐ)機後，普遍好(hǎo)(hǎo)評的關(guān)鍵所在。

　　教學一(yī)體(tǐ)機哪家好(hǎo)(hǎo)?用戶的選擇最能(néng)回答(dá)這(zhè)個(gè)問題。目前，方成教學一(yī)體(tǐ)機已經廣泛應用于國内主流城市(shì)的大、中、小學校(xiào)園，并且還在不斷快(kuài)速擴張之中。有興趣的用戶，我們強烈推薦其了(le)解和關(guān)注。